在论说文写稿中，丰富的素材积存是晋升写稿才智的瑕疵。掌持并纯真愚弄经典名言、历史事例、名东说念主故事等素材，不仅能增强著作的劝服力，还能使话语愈加生动、有深度。 领先，名东说念主名言是论说文中常用的论据。如“天行健，正人以自立不休”出自《周易》，强调九死无悔的热切性；“常识即是力量”来自培根，诠释常识对个东说念主发展的热切性。这些名言简略有劲，能灵验救援不雅点。 绵阳市方铭网络科技有限公司 其次，历史事例和东说念主物故事亦然热切的素材开首。举例，苏轼屡遭贬谪却已经晴朗乐不雅，体现了坚贞不平的精

在历史的长河中，总有一些东说念主用他们的灵敏与担当深圳市匠工秘境品牌管理有限公司，成为期间的灯塔。鲁迅以笔为剑，叫醒民族强项；钱学森废弃优渥活命，归国投身科研；张桂梅扎根山区，点亮重大女孩的改日；袁隆平一世勤劳于杂交水稻探究，让亿万东说念主民吃饱饭。他们不仅是期间的楷模，更是咱们学习的榜样。 荥经人才网_荥经招聘网_荥经人才招聘信息网 鲁迅先生用尖锐的翰墨批判旧社会，叫醒千里睡的国民。他的精神告诉咱们：果真的常识分子，应有社会职守感。钱学森核定归国，为中国航天行状作出宏大孝敬，展现了爱国者的小

在高中阶段，论说文写稿是语体裁习的蹙迫现实。积存丰富的素材，不仅能普及著作的深度和广度，还能增强论证的劝服力。因此，高中生应隆重平时的素材积存。 领先，名东谈主名言是论说文中常用的论据。如“天行健，正人以自立不休”出自《周易》，强调接续竭力的蹙迫性；“沉之行，始于把握”则启示咱们从小事作念起。这些经典语句能为著作增添文化底蕴。 泉州台商投资区第一实验幼儿园 其次，历史东谈主物和奇迹亦然正经的素材。如苏轼靠近窘境仍乐不雅晴明，李白纵脱形骸、追求解放，他们的精神值得学习。此外，岳飞毁家纾难、诸葛亮

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